O Que Esperar Quando Voc Está Esperando?

O Que Esperar Quando Você Está Esperando onde tem?

Prime Video : O Que Esperar Quando Você Está Esperando.

O Que Esperar Quando Você Está Esperando resumo do filme?

Sinopse – Em O Que Esperar Quando Você Está Esperando, Holly (Jennifer Lopez) é uma fotógrafa casada com Alex (Rodrigo Santoro) e quer muito adotar uma criança. Ele concorda com a ideia, mas a proximidade de receber o bebê faz com que tenha dúvidas se está preparado para a tarefa de ser pai.

Wendy (Elizabeth Banks) sempre sonhou com o brilho da gestação e, após dois anos de tentativas, enfim está grávida.
Entretanto, ela e o marido Gary (Ben Falcone) precisam lidar com a rivalidade do pai dele, Ramsey (Dennis Quaid), que está esperando gêmeos com a jovem Skyler (Brooklyn Decker).
Jules (Cameron Diaz) apresenta um reality show onde os participantes precisam emagrecer e acaba de ganhar a Dança das Celebridades ao lado do parceiro Evan (Matthew Morrison).

Eles mantêm um caso há poucos meses e, sem esperar, ela engravida. Há ainda Rosie (Anna Kendrick), uma jovem vendedora de sanduíches que tem relações sexuais com Marco (Chace Crawford), que trabalha como vendedor em outro trailer. Ela engravida, o que faz com que os dois se aproximem cada vez mais.

O Que Esperar Quando Você Está Esperando 2023?

Informações sobre o produto

Editora	‎Record; 37ª edição (6 fevereiro 2023 )
Capa comum	‎868 páginas
ISBN-10	‎6555873116
ISBN-13	‎978-6555873115
Dimensões	‎15.5 x 4.1 x 22.5 cm

O Que Esperar Quando Você Está Esperando wiki?

What to Expect When You’re Expecting – Wikipédia, a enciclopédia livre

A sinopse deste artigo pode ser extensa demais ou muito detalhada. Por favor removendo detalhes desnecessários e deixando-a mais concisa. ( Setembro de 2022 )

What To Expect When You’re Expecting What to Expect When You’re Expecting No O Que Esperar Quando Você Está Esperando Em O Que Se Espera Enquanto Se Está à Espera • cor • 110 Shauna Cross Heather Hach Elenco Lançamento

18 de maio de 2012 ( 2012-05-18 ) (Estados Unidos)
14 de junho de 2012 ( 2012-06-14 ) (Portugal)
3 de agosto de 2012 ( 2012-08-03 ) (Brasil)

Idioma Orçamento 40 milhões Receita US$ 84 384 002 What To Expect When You’re Expecting ( : O Que Se Espera Enquanto Se Está à Espera ; : O Que Esperar Quando Você Está Esperando ) é um filme do género, baseado no da escritora, que tem como distribuidora a, dirigido por, O filme segue a mesma linha de e, onde várias histórias se interligam.

O que esperar quando você está esperando livro última edição?

Informações sobre o produto

Editora	‎Record; 37ª edição (6 fevereiro 2023)
Capa comum	‎868 páginas
ISBN-10	‎6555873116
ISBN-13	‎978-6555873115
Dimensões	‎15.5 x 4.1 x 22.5 cm

O que esperar quando se está esperando Arlene Eisenberg e outros?

Visão geral do livro A recente versão de ‘O Que Esperar Quando Você Está Esperando’ traz novas informações sobre a escolha do médico, os planos de pré-concepção, o parto e os direitos das gestantes, e foi apontado pela prestigiada revista Self como um ‘clássico na área da saúde’.

Como seria se mensagem do filme?

Como Seria Se. foca no amadurecimento e mostra o multiverso da felicidade A moda das realidades paralelas deixou mesmo o cinema de fantasia e super-heróis e transpirou para outros gêneros, onde já aparecia esporadicamente, como nas comédias românticas sobre tomadas de decisão, a exemplo de De Caso com o Acaso (1998).

O que surpreende em Como Seria Se.
É a simplicidade da narrativa e como ela nos aproxima de realidades paralelas de um jeito sutil e pessoal.
A comédia aqui fica para outro momento, e o amadurecimento se torna a estrela principal.
A trama fala de Natalie ( Lili Reinhart, de Riverdale ), uma jovem de 22 anos que está a poucos dias de se formar na faculdade, cheia de planos profissionais e pronta para aproveitar a vida – até que toda essa excitação resulta em uma noite de sexo casual com seu melhor amigo, Gabe ( Danny Ramirez, de Top Gun: Maverick ).

Na noite de sua formatura, enjoada, ela decide fazer um teste de gravidez, e a partir daí o longa se divide em duas narrativas: uma em que o teste resulta em positivo, e outra em que Natalie nunca engravidou de Gabe e continua seguindo seus planos. As histórias vão se desenrolando simultaneamente, alternando entre uma realidade e outra; o começo pode ser um pouco confuso, mas a sequência dos acontecimentos deixa a demarcação cada vez mais clara.

Não demora para ficar visível que o que poderia ser uma comédia romântica, focada em interesses amorosos, desabrocha em conflitos mais complexos e reais.
A diretora queniana Wanuri Kahiu ( Rafiki ) demonstra sempre um olhar muito sensível em seus projetos, e este não é exceção.
Natalie carrega muitos elementos emocionais como personagem, seja lutando para se adaptar à maternidade, ou para suprir suas próprias expectativas como profissional.

Independente da versão da história que estamos seguindo, Wanuri sabe transmitir as dores e renúncias de sua personagem. A diretora faz questão de mostrar que nenhuma realidade é melhor que a outra, ou a certa a ser vivida: todas as escolhas e momentos experienciados pela personagem têm pontos altos e baixos, assim como a vida.

Sobre a maternidade, a roteirista estreante April Prosser lança uma visão sóbria e sem glamourização, escancarando principalmente a frustração.
É possível perceber essa sensibilidade quando em um diálogo a mãe de Natalie, Tina ( Andrea Savage ), observando o sofrimento da filha, fala sobre o sentimento de luto na maternidade, um pesar pela pessoa que costumava ser, e como isso é pouco discutido.

São escolhas como essa que elevam o roteiro do filme de uma simples história de encontros e desencontros para um drama mais assentado. Não muito distante, o arco da outra Natalie correndo atrás do seu futuro profissional também é recheado de obstáculos e de fácil identificação, principalmente para os espectadores na casa dos 20 anos, recém-formados, que também anseiam por esse lugar de destaque profissional.

Em meio aos desafios profissionais, Natalie conhece Jake ( David Corenswet ), um cara legal por quem se apaixona, demonstrando que não existe apenas um amor verdadeiro ou uma pessoa certa: por que cada vertente não pode ser uma possibilidade para a felicidade? O elenco tem um bom desempenho e Lili Reinhart atende a responsabilidade de conduzir o filme, nos sentimentos de desilusão, estresse ou agonia de acordo com os tombos da vida.

A direção de arte também é perspicaz ao utilizar o fato de Natalie ser desenhista para inserir ilustrações e cartoons quando deseja indicar passagem de tempo na trama, deixando o filme mais leve, apesar de todo o drama. Em ambos os fios narrativos, o longa se preocupa em atingir um público amplo nos conflitos que aborda, enxergando nas escolhas da protagonista adversidades corriqueiras, tanto profissionais como pessoais e amorosas.

O roteiro não segue pelo óbvio e nem utiliza de acontecimentos paralelos para justificar ou solucionar problemas em outro arco – cada história segue independente, mas culminando em estágios parecidos da vida.
E costurar isso, sem usar clichês melodramáticos ou diálogos toscos e fantasiosos, é um deleite.

A comédia aqui pouco se vê, mas não interfere na mensagem de que, independente de qual caminho seguir, o importante é ser feliz ao final.

Ano: 2022
País: Estados Unidos
Classificação: 16 anos
Duração: 111 min

Direção: Wanuri Kahiu
Roteiro: April Prosser
Elenco: Danny Ramirez, Lili Reinhart

Onde assistir: : Como Seria Se. foca no amadurecimento e mostra o multiverso da felicidade

Qual a mensagem que o filme como seria se passa?

Ou seja, o longa passa a mensagem de que a vida é bem mais complexa do que apenas traçar planos — mas deixa claro que tudo sempre se resolve no final.

Qual é o objetivo da sinopse de um filme?

A sinopse é um texto essencialmente expositivo que apresenta, de forma resumida, o conteúdo de um produto cultural (livro, filme, espetáculo musical ou teatral, etc.), geralmente com a intenção de antecipar ao leitor as principais informações sobre a obra.

O que esperar quando você está esperando título original?

O que Esperar Quando Você Está Esperando | What To Expect When You’re Expecting O Que Esperar Quando Você Está Esperando ( What to Expect When You’re Expecting ) é um filme sobre gravidez e paternidade baseado na série homônima de livros de autoajuda de Heidi Murkoff,

A trama mostra cinco casais – no melhor estilo de e – que passam pelos problemas e pelas alegrias da gravidez e do parto. (),, Chris Rock (), Anna Kendrick (), Brooklyn Decker (), Isla Fisher (), Elizabeth Banks () e Cameron Diaz () também estão no elenco. Shauna Cross e Heather Hach adaptaram o roteiro.

Kirk Jones ( Nanny McPhee: A Babá Encantada ) dirige o filme da Lionsgate e da Phoenix Pictures, : O que Esperar Quando Você Está Esperando | What To Expect When You’re Expecting

Como funciona a wiki?

Como acessar a wiki?

Android – Versão móvel da página inicial da Wikipédia lusófona O aplicativo oficial da Wikipédia no Android está disponível na Google Play Store, O aplicativo é grátis, e permite a leitura e edição do conteúdo da Wikipédia. Há a função de marcação de artigos, permitindo a leitura dos artigos marcados mesmo sem o acesso à internet.

Veja o aplicativo Wikipédia na Google Play Store

O que acontece depois do fim livro?

Como fica a minha vida depois de você? Como é que a gente faz para esquecer alguém? Os primeiros vestígios do fim, as despedidas, deixar alguém, ser deixado, o recomeço, a necessidade de se acostumar a viver sozinho de novo, os flashbacks, as ligações de madrugada, a falta que persiste, os novos encontros, os velhos encontros, a gente encontrando a gente, um mundo novo surgindo, a luz no fim do túnel.

Em Depois do fim, Daniel Bovolento conta a trajetória de todo mundo que terminou alguma coisa e tem que aprender a lidar com as diferentes dores e superações de quem perdeu um amor. São 50 textos em que se misturam crônicas e desabafos sobre recomeço, aprendizado e a esperança de um novo final feliz.

‘Cada um de nós encontra uma maneira diferente de encarar o fim. Cada um de nós passa por fins diferentes, por mais que tenhamos tido histórias parecidas.

O que acontece depois de ler um livro?

Ler protege a mente hoje e no futuro – Os benefícios da leitura não atuam no nosso cérebro apenas no presente. Estudos apontam que ler pode ser uma forma de proteger a mente contra o surgimento de doenças neurodegenerativas. Segundo a professora Aline, q uando lemos melhoramos o funcionamento cerebral, o que ajuda a « atrasar » sintomas de doenças como demência e Alzheimer, O Que Esperar Quando Voc Está Esperando Hábito de leitura é aliado da saúde mental / Foto: Unsplash Mas nem tod os os gêneros agem da mesma forma. O professor Augusto Buchweitz afirma que, de acordo com o conteúdo de cada história, outras regiões cerebrais são ativadas, resultando em comportamentos, emoções e experiências distintas,

» Durante a leitura de histórias de suspense, por exemplo, a ativação do cérebro tem relação direta com a experiência do leitor. Os leitores que relataram ter ficado mais envolvidos com a narrativa foram os mesmos que tiveram maior ativação de uma circuitaria do cérebro, que envolve tentar antecipar o que vai acontecer (inferências futuras) « , explic a,

Ele também frisa que especialistas no estudo da memória reforçam a importância do aprendizado constante e do hábito de leitura, » O nosso ilustre professor Ivan Izquierdo, um dos maiores especialistas em memória do mundo, frequentemente ressaltava em suas entrevistas que profissões como a de professor e artista de teatro, entre outras, por envolverem a leitura e aprendizagem constante, são profissões que ajudam a ‘ proteger ‘ o cérebro de quem as desempenha « , comenta o pesquisador do InsCer,

O que esperar de Deus durante a gravidez livro?

Ele contem 9 capitulos um para cada mes da gravidez. ao todo sao 266 mensagens devocionais diarias para ajudar a futuras mamães, cada capitulos traz informaçoes sobre odesenvolvimento da criança, as mudanças fisicas e emocionais da gestante, os aspectos espirituais da maternidade e outros topicos igualmente importante.

O que podemos aprender com o filme Uma Lição de vida?

2022.02 – Os Ensinamentos Valiosos do Filme « Uma Lição de Vida » O filme sugerido desta semana, lançado em 2010, se baseia na experiência real de Maruge, que aos 84 anos aprendeu a ler e a escrever em uma escola primária enfrentando muito preconceito e dificuldade. O Que Esperar Quando Voc Está Esperando Tudo começa com um anúncio governamental ofertando Educação Para Todos. Visto que o foco era as crianças, poucos adultos se interessaram pelo programa educacional. Porém, o Sr. Maruge era uma dessas pessoas, pois ele tinha uma enorme vontade de se alfabetizar e a oportunidade era para todos.

Em busca do seu sonho, o Sr. Maruge procura por uma escola. Por diversas ocasiões, ele sofre rejeição por conta de sua idade. Finalmente, ele bate na porta da professora Jane que o aceita como aluno. O Sr. Maruge sofre às mãos de autoridades e moradores da região que simplesmente não o aceitam como estudante junto às crianças de 6 anos de idade.

Ele, de sua parte, não desiste e continua até o fim com sua luta por conhecimento. A professora Jane tem um papel fundamental na vida do Sr. Maruge, pois ela o incentiva, o apoia e fornece o suporte necessário para a realização de seu sonho. A mensagem principal do filme é a importância da educação diante de uma dura realidade.

Quais informações uma sinopse deve conter para explicar bem ao leitor o conteúdo de um filme?

Exemplos de sinopses – A seguir, reproduzimos e comentamos as sinopses de dois documentários Anamnese, de Clementino Júnior, e Do alto da ladeira, de Camila Mota. Anamnese, de Clementino Junior (2017): Anamnese é um documentário do diretor Clementino Junior, em parceria com o Coletivo NegreX, cujas personagens protagonistas são estudantes negras e negros da medicina.

Suas histórias, muito distintas na forma, porém extremamente semelhantes no conteúdo, nos levam a refletir sobre que sistema é a Faculdade de Medicina, que tipo de pessoas ela aceita e que profissionais ela forma. Um filme ao mesmo tempo emocionante, impactante e revoltante. ( Anamnese (2017). Clementino Junior.

Sinopse. In: Coletivo NegreX. Disponível em: ) Assista ao filme: Comentário sobre a sinopse: Anamnese é um termo de origem grega que significa « trazer de novo à memória ». Na área da saúde, é conhecido como a entrevista inicial realizada pelo médico ou enfermeiro para saber o histórico do paciente e, assim, poder auxiliar no diagnóstico da doença.

No caso do documentário, o termo é ressignificado e recontextualizado, nos levando a conhecer as histórias de estudantes negros(as) de medicina, um curso caracterizado por uma presença majoritária de estudantes brancos e de classe média alta.
Segundo a sinopse, essas histórias são marcadas por diferenças, mas também por aspectos em comum, sem, no entanto, apontar algum exemplo para o(a) espectador(a).

Ao afirmar que uma dos efeitos do documentário é « refletir sobre que sistema é a Faculdade de Medicina, que tipo de pessoas ela aceita e que profissionais ela forma », pressupõe-se que há um tipo social geralmente aceito e formado nesse espaço – que não é negro –, de maneira que se antevê que as histórias contadas são marcadas por não aceitação, discriminação, exclusão, dando um tom « emocionante, impactante e revoltante ».

Do alto da ladeira, de Camila Mota (2014) Casarões antigos, moradores de longas datas, especulação imobiliária.
Qual a real identidade que está por trás de tantas vendas e demolições de casas no centro histórico de Salvador? Do Alto da Ladeira faz um breve passeio a fim de descobrir algumas respostas que cercam essas questões.

( Do alto da ladeira (2014). Camila Mota. Sinopse. In: Afroflix. Disponível em: ) Assista ao filme: Comentário sobre a sinopse: Tendo a cidade de Salvador como foco, a sinopse logo no primeiro período apresenta diferentes aspectos que marcam o município « casarões antigos, moradores de longas datas, especulação imobiliária », remetendo-nos à arquitetura histórica da cidade, à longevidade dos moradores e a um processo de compra e venda de imóveis que tem se tornado cada vez mais comum em lugares turísticos.

Não à toa, em seguida há o questionamento « Qual a real identidade que está por trás de tantas vendas e demolições de casas no centro histórico de Salvador? », em que o uso de « real » supõe que há um falseamento quanto à identidade da cidade, disfarçada por meio do discurso da revitalização, comum como justificativa desse processo.

Em busca de responder a essa e outras questões, o documentário se propõe a fazer um « breve passeio » no centro histórico de Salvador, expressão que é coerente com o título « Do alto da ladeira ». Agora vamos ver de maneira mais detida um exemplo de sinopse produzida no contexto da 6ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa, em 2019, quando houve a estreia da categoria Documentário: O documentário premiado Meu lugar, Ubaranas, de Francisco André Silva de Moura, Lucas Cauã de Lima da Silva e Bruna Santos Vitalino Almeida, sob orientação do professor Francisco Márcio Pereira da Silva, da Escola Barão de Aracati, da cidade de Aracati/CE, apresenta a seguinte sinopse: O lugar onde as pessoas vivem conta muito sobre elas, ou seriam elas, as pessoas, que contam muito sobre seu lugar? Para mostrar sua comunidade o estudante André conta das pessoas, ou melhor, permite que elas mesmas se contém.

Dessa maneira, um pouco da história desta comunidade cearense, remanescente de escravos quilombolas, se revela para nós em suas nuances mais particulares. Nos pequenos detalhes, nos conflitos pela terra e pela vida, na busca pela identidade, na luta pela preservação da memória. Uma memória que tanto pode estar escrita à mão, nos cadernos de dona Madalena, na rotina inalterada do Seu Pelé ou nas grossas paredes da centenária da Igreja de São José.

Com a missão de falar do seu lugar, André faz um mergulho naquilo que é, aos seus olhos, mais contundente no lugar onde vive. Logo no início da sinopse há uma provocação no que diz respeito ao tema da Olimpíada, « O lugar onde vivo », com uma pergunta que, ao trazer um questionamento sobre quem conta – o lugar conta sobre as pessoas ou as pessoas que contam sobre o lugar? –, sugere, na verdade, a impossibilidade de separar os lugares das histórias que as pessoas contam e as histórias que as pessoas contam dos lugares onde elas vivem.

Nota-se aí uma ligação direta com o tema, passando, em seguida, pela delimitação do lugar ao qual o documentário se refere: a comunidade quilombola do estudante André, que será contada não apenas por meio do seu ponto de vista, mas também de pessoas que lá residem: « André conta das pessoas, ou melhor, permite que elas mesmas se contém ».

E o que iremos saber sobre a comunidade de André? « Um pouco da história dessa comunidade cearense (.) em suas nuances mais particulares », as quais envolvem « pequenos detalhes », « conflitos pela terra e pela vida », « busca pela identidade », « luta pela preservação da memória », ou seja, a sinopse circunscreve os assuntos que são abordados.

Além disso, há o reconhecimento da riqueza da memória de Ubaranas, que pode ser « escrita à mão nos cadernos de dona Madalena, na rotina inalterada do Seu Pelé ou nas grossas paredes da centenária Igreja de São José », valendo-se de uma estratégia discursiva, ao mencionar dois moradores que são entrevistados, que é coerente com a provocação do início: a impossibilidade de separar os lugares das histórias das pessoas e vice-versa.

Seria possível contar a história de Ubaranas hoje sem seus moradores? Por fim, no final da sinopse, reafirma-se o ponto de vista que é privilegiado ao longo do documentário e que diz respeito à temática envolvida: o de André, que « faz um mergulho naquilo que é, aos seus olhos, mais contundente no lugar onde vive « .

Dentro daquilo que ele enxerga como contundente, há então as histórias de dona Madalena e de Seu Pelé, não só as suas e, sobretudo, um sentimento de pertencimento, evidente no título « Meu lugar, Ubaranas ». Uma das ressalvas que se pode fazer em relação a essa sinopse é a ausência de menção ao nome da comunidade quilombola – apesar de constar no título – e de uma melhor contextualização de sua localização, de modo que o espectador possa se situar mais quanto ao lugar retratado.

Além disso, a sinopse ficou um pouco extensa, de modo que uma reescrita possível, considerando essas duas questões, seria: O lugar onde as pessoas vivem conta muito sobre elas, ou seriam elas, as pessoas, que contam muito sobre seu lugar? Para mostrar a comunidade de Ubaranas, remanescente de escravizados quilombolas, localizada na cidade Aracati/CE, André conta das pessoas, ou melhor, permite que elas mesmas se contem, por meio, por exemplo, da memória que tanto pode estar escrita à mão nos cadernos de dona Madalena, da rotina inalterada do Seu Pelé ou das grossas paredes da centenária da Igreja de São José.

1. Apresente a sinopse do seguinte documentário finalista da 6ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa, elaborada pelos estudantes João Vyctor de Paula de Lima, Nathalia Rocha Campos e Raphael Dias Câmara, da Escola Ruy Pereira dos Santos, São Gonçalo do Amarante – RN: « Este documentário retrata a biografia de Dona Militana como personagem em destaque no município de São Gonçalo do Amarante, estado do Rio Grande do Norte, e mostra um pouco da sua trajetória de vida como a maior romanceira do Brasil, sua importância como mulher e como guardiã do patrimônio imaterial local. » Após a leitura da sinopse, peça para que os alunos imaginem o filme, levantando e registrado hipóteses e possibilidades a respeito de como deve ser o documentário considerando o que a sinopse apresenta.

Em seguida, exiba o filme e pergunte: quais expectativas foram atendidas? O que surpreendeu? O que eles não gostaram? O que lhes chamou atenção? Por fim, proponha uma reescrita da sinopse à luz do próprio documentário, tendo a liberdade de escrevê-la de outra forma, mas sem desconsiderar o tema central e a perspectiva de tratamento desse tema.

Na aula seguinte, converse com os alunos sobre a atividade de reescrita da sinopse, buscando saber e anotar quais foram as mudanças que eles fizeram em relação à sinopse original, o que os motivou a fazer essas mudanças, para, então, escrever na lousa uma uma sinopse coletiva para o filme, incluindo as mais variadas colaborações.

A depender das colaborações, é possível escrever mais de uma sinopse, explorando várias possibilidades. PROFESSOR(A), antes de solicitar que eles escrevam a sinopse do próprio documentário, é importante aproximá-los mais desse gênero por meio de documentários já produzidos e, no caso, de um filme realizado no contexto da Olimpíada de Língua Portuguesa.

Com essa atividade, eles podem ter um olhar crítico e reflexivo sobre a sinopse de terceiros, tendo a possibilidade de reescrevê-la em função do que assistiram e do modo como julgarem mais atrativo, mas entendendo a importância de manter a coerência entre o documentário e a sinopse.
Ao fazer também um exercício de escrita coletiva o professor pode avaliar, a partir das colaborações e ideias dos alunos, o quanto eles apreenderam os elementos centrais do filme assistido para escreverem suas sinopses, frisando como a sinopse deve apresentar resumidamente o documentário.2.

Apresente o curta-metragem Deus (2017), de Vinicius Silva. Em seguida, discuta com eles o que aparece no filme e solicite a escrita individual de uma sinopse para o documentário. PROFESSOR(A), aqui trata-se de outro exercício que envolve olhar atentamente para uma produção audiovisual, buscando refletir junto aos alunos sobre as formas, alternativas e possibilidades de escrever uma sinopse.

No caso desse documentário, é importante levar os alunos a pensarem na relação entre o título – Deus – e a protagonista – uma mulher negra da periferia de São Paulo que cria sozinha seu filho – antes de assistirem ao filme e, depois, quando forem escrever a sinopse.
Como essa relação entre Deus e a mulher negra não é verbalmente trabalhada no filme, abre-se espaço para que os alunos, a partir da maneira como a interpretarem, tentem abordar esse aspecto na sinopse.3.

Na aula seguinte, distribua as sinopses produzidas entre os alunos, de maneira que cada um fique responsável por ler e avaliar a sinopse feita pelo colega, tendo os seguintes critérios em mente:

Estão claros o tema e o ponto de vista do documentário? Os personagens estão especificados? O lugar e o período estão bem delimitados? A linguagem é objetiva e, ao mesmo tempo, desperta a curiosidade? A sinopse é coerente com o documentário que assistiram? Há alguma distorção?

PROFESSOR(A), o objetivo dessa atividade é que os alunos possam avaliar as sinopses produzidas pelos colegas e, ao mesmo tempo, ter uma devolutiva sobre as sinopses que escreveram, em um trabalho colaborativo, orientado pelo professor. Avaliar a escrita do colega permite que os estudantes desenvolvam um olhar avaliativo também para as suas próprias produções e tenham mais parâmetros e noções do que funciona ou não quando escreverem as sinopses para seus próprios documentários,4.

Deixe claro para o(a) leitor(a) o assunto do documentário e a perspectiva pelo qual o tema será abordado. Especifique quem são as personagens que dele participam. Defina onde se passa a história. Escreva um texto numa linguagem simples e objetiva. Não ultrapasse dez linhas. Dê um título para o documentário e escreva-o acima do texto. Revise o texto para checar ortografia, pontuação, sintaxe e estilo.

PROFESSOR(A), após as atividades de preparação, trata-se agora de orientá-los para que escrevam em grupo a sinopse de seus documentários. Antes disso, é possível retomar características da sinopse, os aprendizados das atividades anteriores, evidenciando como existem várias formas possíveis de escrevê-la e como a escolha por uma determinada forma deve estar sempre embasada numa relação de coerência com o filme a ser realizado.5.

Você deixou claro para o(a) leitor(a) o assunto e o ponto de vista pelo qual ele é abordado? Especificou quem são as personagens da história? Definiu onde se passa a história? Escreveu um texto com uma linguagem simples, objetiva? Ficou no limite das dez linhas? Deu um bom título para o documentário e o escreveu acima do texto? Checou a pontuação? Corrigiu os erros de ortografia? Substituiu palavras repetidas e eliminou as desnecessárias?

PROFESSOR(A), este é um momento em que eles devem reavaliar em grupo o que fizeram, observando o quanto a sinopse elaborada segue as orientações feitas e apresenta de forma clara e sucinta o tema e o ponto de vista do documentário. Nessa atividade, o professor pode ir passando em cada grupo, perguntando por cada aspecto exigido na sinopse e pedindo para eles explicarem como fizeram isso, dando eventualmente sugestões de aprimoramento.

Como se inicia um resumo de um filme?

Como Fazer Resumo de Filmes para Atividades Complementares Descubra como fazer resumo de filmes para entregar como atividades complementares.

Pipoca ( / Devon Breen).

Assistir a filmes é uma atividade muito apreciada por muitas pessoas, pois oferece uma maneira divertida e relaxante de aprender sobre diferentes assuntos e experiências. Além disso, fazer um resumo de filme é uma atividade complementar muito comum para estudantes universitários e alunos do ensino médio.

Mas, como escrever um bom resumo de filme? Antes de começar a escrever o resumo, é importante assistir ao filme atentamente e tomar notas de todos os principais pontos da trama. Preste atenção aos personagens principais, à história, às motivações dos personagens e a qualquer outro elemento importante, como cenários e trilha sonora.

O resumo deve começar com uma breve introdução que apresente o título do filme, o nome do diretor e os principais temas abordados na trama. Esta introdução deve ser clara e concisa, sem entrar em muitos detalhes. Em seguida, descreva a história do filme em poucas palavras, sem revelar spoilers ou entrar em muitos detalhes.

O resumo deve destacar os principais eventos, reviravoltas e conflitos que surgem durante a trama, assim como os personagens principais e suas motivações.
É importante manter uma estrutura lógica e organizada para que o resumo seja fácil de seguir e compreender.
Outro elemento importante a ser incluído no resumo é a mensagem ou tema central do filme.

Analise os principais pontos que tornam o filme relevante e interessante para o público em geral, enfatizando sua importância para a sociedade e para a vida cotidiana. Por fim, conclua o resumo com uma breve avaliação pessoal sobre o filme, indicando se você o recomendaria a outras pessoas e por quê.

Resumo do filme: A Procura de um Milagre O filme « A Procura de um Milagre » é dirigido por Frank Darabont e conta a história emocionante de um carcereiro chamado Paul Edgecomb, que trabalha em uma prisão nos Estados Unidos durante a Grande Depressão. Quando um prisioneiro chamado John Coffey é transferido para a prisão, acusado de ter assassinado brutalmente duas garotas, Edgecomb começa a questionar sua própria moralidade e a natureza da justiça.

Ao longo do filme, Coffey mostra habilidades sobrenaturais e uma natureza gentil e bondosa que começa a mudar a vida de todos na prisão, incluindo Edgecomb. Conforme o tempo passa, Edgecomb começa a suspeitar que Coffey é inocente e que foi injustamente condenado pelo crime.

Com a ajuda de outros prisioneiros, ele tenta provar a inocência de Coffey antes que seja tarde demais. O filme é uma reflexão poderosa sobre temas como justiça, redenção e a natureza humana. Com performances incríveis de Tom Hanks, Michael Clarke Duncan e outros membros do elenco, « A Procura de um Milagre » é um filme inesquecível que continuará a emocionar e inspirar as pessoas por muitos anos.

O filme foi indicado a quatro Oscars, incluindo Melhor Filme, e é considerado um dos melhores filmes de drama dos anos 90. Viu como é simples fazer um resumo de filme para atividades complementares! Para fazer um bom resumo de filmes para atividades complementares, é necessário assistir ao filme com atenção, tomar notas cuidadosas, destacar os principais pontos da trama, manter uma estrutura organizada e lógica e concluir com uma avaliação pessoal.

Com essas dicas, você poderá criar resumos de filmes atraentes e interessantes para seus trabalhos acadêmicos. Uma maneira eficaz de aproveitar ao máximo a atividade de fazer resumos de filmes para atividades complementares é escolher filmes que estejam relacionados à sua área de estudos. Por exemplo, se você é um estudante de TI, o filme « Piratas do Vale do Silício » pode ser uma boa escolha.

Se você quiser sugestões de outros filmes relacionados a diferentes áreas de estudo, sinta-se à vontade para deixar um comentário neste artigo. Gostou da dica? Compartilhe com seus amigos nas redes sociais. : Como Fazer Resumo de Filmes para Atividades Complementares

O que falar do filme como eu era antes de você?

Will Traynor, de 35 anos, é inteligente, rico e mal-humorado. Preso a uma cadeira de rodas depois de um acidente de moto, o antes ativo e esportivo Will desconta toda a sua amargura em quem estiver por perto e planeja dar um fim ao seu sofrimento. O que Will não sabe é que Lou está prestes a trazer cor a sua vida.